METODE BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

BELAJAR

Menurut Gagne (1977), Belajar merupakan sejenis perubahan yang diperlihatkan dalam perubahan tingkah laku, yang keadaaannya berbeda dari sebelum individu berada dalam situasi belajar dan sesudah melakukan tindakan yang serupa itu. Perubahan terjadi akibat adanya suatu pengalaman atau latihan. Berbeda dengan perubahan serta-merta akibat refleks atau perilaku yang bersifat naluriah

PEMBELAJARAN

Menurut Gagne dan Briggs (1979:3), Instruction atau pembelajaran adalah suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal

DESAIN PEMBELAJARAN

Menurut Smith & Ragan (1993), Desain pembelajaran merupakan prinsip-prinsip penerjemahan dari pembelajaran dan instruksi ke dalam rencana-rencana untuk bahan-bahan dan aktivitas-aktivitas instruksional

METODE

Metode secara harfiah berarti “cara”. Secara umum, metode diartikan sebagai suatu cara atau prosedur yang dipakai untuk mencapai tujuan tertentu.

Metode mengajar merupakan cara-cara menyajikan bahan pelajaran kepada peserta didik untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

KLASIFIKASI METODE PEMBELAJARAN

Klasifikasi metode pembelajaran, hanya untuk memudahkan guru dalam memilih metode sesuai dengan strategi yang akan dipilih. Untuk itu klasifikasi disini didasarkan pada strategi pembelajaran.

1. Strategi pembelajaran langsung, Strategi pembelajaran langsung sangat diarahkan oleh guru. Metode yang cocok antara lain: ceramah, tanya jawab, demonstrasi, latihan, dan drill.
2. Strategi pembelajaran tidak langsung, Sering disebut inkuiri, induktif, pemecahan masalah, pengambilan keputusan dan penemuan. Strategi ini berpusat pada peserta didik. Metode yang cocok digunakan antara lain: inkuiri, studi kasus, pemecahan masalah, peta konsep.
3. Strategi pembelajaran interaktif, Menekankan pada diskusi dan sharing di antara peserta didik, maka metode yang cocok antara lain: diskusi kelas, diskusi kelompok kecil atau projek, kerja berpasangan.
4. Strategi pembelajaran mandiri, Merupakan strategi pembelajaran yang bertujuan untuk membangun inisiatif individu, kemandirian, dan peningkatan diri. Bisa dilakukan dengan teman atau sebagai bagian dari kelompok kecil. Memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanggung jawab dalam merencanakan dan memacu belajarnya sendiri. Dapat dilaksanakan sebagai rangkaian dari metode lain atau sebagai strategi pembelajaran tunggal untuk keseluruhan unit. Metode yang cocok antara lain: pekerjaan rumah, karya tulis, projek penelitian, belajar berbasisi komputer, Elearning.
5. Belajar melalui pengalaman, Berorientasi pada kegiatan induktif, berpusat pada peserta didik dan berbasis aktivitas. Refleksi pribadi tentang pengalaman dan formulasi perencanaan menujupenerapan pada konteks yang lain merupakan faktor kritis dalam pembelajaran empirik yang efektif. Metode yang cocok antara lain: bermain peran, observasi/survey, simulasi.

PRINSIP MENENTUKAN METODE PEMBELAJARAN

Dalam memilih metode yang tepat, ada empat prinsip umum dalam menentukan metode pembelajaran, di antaranya;

1. berorientasi pada tujuan pembelajaran
2. berorientasi pada aktivitas peserta didik
3. berorientasi pada individualitas, dan
4. berorientasi pada integritas.

FAKTOR DALAM MENENTUKAN METODE PEMBELAJARAN

Faktor-faktor yang perlu di perhatikan dalam menentukan metode pembelajaran, antara lain:

1. tujuan pembelajaran
2. kemampuan guru
3. kemampuan peserta didik
4. jumlah peserta didik
5. jenis materi
6. waktu
7. fasilitas yang ada.

53 METODE PEMBELAJARAN

Metode Pembelajaran Berdasarkan Pemberian Informasi

1. Metode CERAMAH
2. Metode TANYA JAWAB
3. Metode DEMONSTRASI
4. Metode RANDOMIZATION TECHNIQUE
5. Metode BEYOUND CENTER AND CIRCLE TIME (BCCT)
6. Metode QUANTUM TEACHING LEARNING

Metode Pembelajaran Berdasarkan Pemecahan Masalah

7. Metode CURAH PENDAPAT (BRAINSTORMING)
8. Metode DISKUSI UMUM
9. Metode DISKUSI KELOMPOK KECIL (BUZZ GROUP)
10. Metode PANEL
11. Metode FORUM DEBAT
12. Metode SEMINAR
13. Metode SIMPOSIUM
14. Metode ACTIVE LEARNING
15. Metode ROUND TABLE
16. Metode STAD
17. Metode LEARNING CYCLE
18. Metode DEBAT AKTIF
19. Metode SUMBANG SARAN
20. Metode PAIR CHECKS
21. Metode INSIDEN
22. Metode TIME TOKEN ARENDS

Metode Pembelajaran Berdasarkan Penugasan

23. Metode LATIHAN
24. Metode PENUGASAN (RESITASI)
25. Metode PERMAINAN
26. Metode KELOMPOK KERJA (WORKSHOP)
27. Metode STUDI KASUS
28. Metode KARYA WISATA (FIELD TRIP)

Metode Pembelajaran “Permainan”

29. Metode DIAD
30. Metode KUBUS PECAH (BROKEN SQUARE)
31. Metode ROLE PLAYING
32. Metode SOSIODRAMA
33. Metode SIMULASI
34. Metode FLASH CARD
35. Metode PICTURE AND PICTURE
36. Metode PUZZLE AMPLOP
37. Metode SHARE YOUR INFORMATION
38. Metode TALKING STICK
39. Metode GAME PESAWAT MASALAH
40. Metode WHOLE BRAIN TEACHING
41. Metode SCRAMBLE
42. Metode COMPLETE SENTENCE
43. Metode LUCKY DAY! IF YOU LUCKY!
44. Metode MODELLING THE WAY
45. Metode TWO STAY TWO STRAY
46. Metode TEKA TEKI SILANG
47. Metode INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC)
48. Metode TALAM KERJA
49. Metode SNOWBALL THROWING
50. Metode LA’BUL QIRTOS
51. Metode NUMBERED HEAD TOGETHER
52. Metode PASANGAN BERMAKNA
53. Metode BERTUKAR PASANGAN
54. Metode DESIGN THINKING

Selengkapnya DOWNLOAD di:

BUKU 53 METODE BELAJAR DAN PEMBELAJARAN